Material didàctic secundària
És hora de materialitzar les bones intencions!
Un cop que els alumnes han realitzat les dinàmiques prèvies de les fases 1. Prevenir i 2. Detectar, ja poden, com a grup aula, començar a donar forma a les seves propostes.
A través d’una plantilla basada en el mètode de design thinking, l’aula pensarà en els valors que defineixen el seu equip i iniciarà una anàlisi i una reflexió dels espais del centre escolar on es pot patir solitud no desitjada.
Així, podrà concebre idees que donin solució al problema, pensant sempre en activitats atractives i inclusives per a tots, que sumin totes les persones, amb discapacitat i sense.
BIBLIOTECA DE RECURSOS.
Si disposeu de més temps de classe o si voleu aprofundir més, et deixem diverses propostes d’activitats sensorials! Com jocs per desenvolupar la percepció dels sentits del tacte, l’oïda, la vista i l’olfacte.